Число:
maj / czerwiec 2026
SPIS TREŚCI
- Strategie wspierania komunikacji u osób o złożonych potrzebach komunikacyjnych – Model Aktywny w praktyce logopedycznej dr Magdalena Grycman, Milena Stasiak — s. 6
- Wspomaganie rozwoju mowy werbalnej u dziecka ze spektrum autyzmu i obustronnym niedosłuchem czuciowo-nerwowym w procesie budowania kompetencji komunikacyjnej – analiza oddziaływań opartych na Modelu Aktywnym Emilia Ginel — s. 11
- Model Aktywny jako baza rozwoju umiejętności komunikacyjnych u osób o złożonych potrzebach w komunikowaniu się w Zespole Szkół Specjalnych w Brańszczyku
Mariola Rosińska-Szydlik, Ewelina Ginko, Katarzyna Sylwestrzak — s. 17 - Modelowanie komunikacji wspomagającej jako formy oddziaływań terapeutycznych u osób ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi Kamila Urbaniak — s. 25.
- Praktyczne zastosowanie eyetrackingu w życiu osoby o złożonych potrzebach w komunikowaniu się – studium przypadku w ujęciu Modelu Aktywnego i koncepcji F-words Magdalena Bucyk — s. 38.
- Nauczanie języka polskiego jako obcego osoby dorosłej ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi – studium przypadku Kamila Czachorowska — s. 48
WARSZTAT LOGOPEDY
- Scenariusz – Stymulacja i rozwijanie percepcji słuchowej Justyna Kapuscińska-Kozakiewicz — s. 32
NOWINKI W ZAWODZIE LOGOPEDY
- Samorząd zawodowy logopedów w projekcie ustawy o zawodzie logopedy i samorządzie zawodowym logopedów w świetle przepisów Konstytucji
dr Agnieszka Laber — s. 60.
