{"id":48478,"date":"2022-12-29T15:08:00","date_gmt":"2022-12-29T14:08:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/?p=48478"},"modified":"2023-12-15T15:19:16","modified_gmt":"2023-12-15T14:19:16","slug":"nowosci-dla-nauczycieli-styczen-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/nowosci-dla-nauczycieli-styczen-2023\/","title":{"rendered":"Nowo\u015bci \u2013 dla nauczycieli \u2013 stycze\u0144 2023"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Co lubi\u0105 uczucia? \/ Tina Oziewicz ; ilustrowa\u0142a Aleksandra Zaj\u0105c. Warszawa : Wydawnictwo Dwie Siostry, 2022.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Cierpliwo\u015b\u0107 miesza konfitury, Ciekawo\u015b\u0107 gada z L\u0119kiem pod szaf\u0105, Up\u00f3r zn\u00f3w si\u0119 gdzie\u015b przyklei\u0142, Wdzi\u0119czno\u015b\u0107 spaceruje korytarzami Pami\u0119ci z kubkiem gor\u0105cego kakao, a Z\u0142o\u015bliwo\u015b\u0107 przygotowuje kolejn\u0105 trucizn\u0119\u2026Poznajcie prywatne \u017cycie uczu\u0107 \u2013 i innych stworze\u0144, kt\u00f3re \u017cyj\u0105 w ka\u017cdym z nas. Jak mieszkaj\u0105? Z kim si\u0119 przyja\u017ani\u0105? Czego si\u0119 obawiaj\u0105? Co je z\u0142o\u015bci, a co sprawia im rado\u015b\u0107? Przekonajcie si\u0119 sami, a lepiej zrozumiecie ich \u015bwiat. Poetycki, pe\u0142en uwa\u017cno\u015bci i czu\u0142o\u015bci tekst Tiny Oziewicz w po\u0142\u0105czeniu z pe\u0142nymi wdzi\u0119ku ilustracjami Aleksandry Zaj\u0105c wzrusza, zach\u0119ca do refleksji i zaprasza do empatycznego przyjrzenia si\u0119 temu, co czujemy. [\u017ar\u00f3d\u0142o: wydawnictwodwiesiostry.pl].<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Przewodnik przetrwania dla transp\u0142ciowych nastolatk\u00f3w \/ Owl i Fox Fisher ; t\u0142. Katarzyna Kmie\u0107-Krzewniak. \u2013 Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2022.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozmy\u015blasz, w jaki spos\u00f3b ujawni\u0107 si\u0119 rodzinie i przyjacio\u0142om, jak przej\u015b\u0107 przez terapi\u0119 hormonaln\u0105 lub te\u017c jak za\u0142o\u017cy\u0107 pakera?  W\u0142a\u015bnie tu wkraczaj\u0105  m\u0142odzi transp\u0142ciowi aktywi\u015bci, Owl i Fox, kt\u00f3rzy odpowiadaj\u0105 na wszystkie pytania transp\u0142ciowych nastolatk\u00f3w i ich rodzic\u00f3w. [\u017ar\u00f3d\u0142o: fraszka.edu.pl].<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Edukacja wyzwolenia szko\u0142y i nauczycieli \/ Jaros\u0142aw Kordzi\u0144ski. \u2013 Warszawa : Wolters Kluwer, 2022.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Publikacja zawiera refleksje na temat kondycji wsp\u00f3\u0142czesnej szko\u0142y, jej dyrekcji i nauczycieli, ich do\u015bwiadcze\u0144, wad, ogranicze\u0144 oraz perspektyw dzia\u0142ania pozwalaj\u0105cych uczyni\u0107 ze szko\u0142y miejsce rozwoju i budowania wiary w siebie. Zwraca uwag\u0119 na to, \u017ce mamy dooko\u0142a coraz wi\u0119cej \u015bwietnych nauczycieli oraz doskonale zorganizowanych i ciekawie pracuj\u0105cych szk\u00f3\u0142, z kt\u00f3rych warto bra\u0107 przyk\u0142ad i promowa\u0107 proponowane przez nie rozwi\u0105zania. Ksi\u0105\u017cka jest przeznaczona dla nauczycieli, dyrektor\u00f3w szk\u00f3\u0142, cz\u0142onk\u00f3w nauczycielskich zwi\u0105zk\u00f3w zawodowych. Zainteresuje zar\u00f3wno pracownik\u00f3w naukowych, jaki i student\u00f3w kierunk\u00f3w pedagogicznych.  [\u017ar\u00f3d\u0142o: www.profinfo.p].<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Dasz rad\u0119! : karty pracy do zaj\u0119\u0107 rewalidacyjnych dla uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu lekkim \/ Ma\u0142gorzata Leduchowska. Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2022.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Dasz rad\u0119! to karty pracy do zaj\u0119\u0107 rewalidacyjnych stworzone przez nauczycielk\u0119 dla uczni\u00f3w. Autorka, Ma\u0142gorzata Leduchowska, pracuje z m\u0142odzie\u017c\u0105 z orzeczeniem o niepe\u0142nosprawno\u015bci intelektualnej w szkole ponadpodstawowej. Zauwa\u017cy\u0142a, \u017ce uczniowie na tym poziomie kszta\u0142cenia cz\u0119sto maj\u0105 problemy z czytaniem ze zrozumieniem i analiz\u0105 prostych tabel czy wykres\u00f3w. Publikacja przeznaczona jest dla uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu lekkim. Sk\u0142ada si\u0119 z trzech g\u0142\u00f3wnych cz\u0119\u015bci: praca z tekstem, praca z danymi liczbowymi, praca nad sob\u0105. Zadania zwi\u0105zane z wyzwaniami ka\u017cdego dnia, od analizowania przepis\u00f3w kulinarnych, przez odczytywanie danych z og\u0142osze\u0144, po rozpoznawanie w\u0142asnych emocji, to cenna pomoc dla m\u0142odych ludzi. [\u017ar\u00f3d\u0142o: www.eduksiegarnia.pl].<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Zaj\u0119cia umuzykalniaj\u0105ce \/ Urszula Inglot, Tamara Micha\u0142owska ; il.  Artur Pi\u0105tek. \u2013 Wroc\u0142aw : Wydawnictwo Siedmior\u00f3g, 2022.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ta warto\u015bciowa publikacja edukacyjna proponuje kilkadziesi\u0105t scenariuszy zaj\u0119\u0107 umuzykalniaj\u0105cych, kt\u00f3rych celem jest rozwijanie r\u00f3\u017cnych zdolno\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci, mi\u0119dzy innymi poczucia rytmu, s\u0142uchu, gracji ruch\u00f3w, pami\u0119ci muzycznej, kontroli oddechu, sylabizowania, refleksu, koncentracji, pracy w zespole i wsp\u00f3\u0142pracy z partnerem, uwra\u017cliwienia na odg\u0142osy p\u0142yn\u0105ce z otoczenia, wra\u017cliwo\u015bci artystycznej, wyobra\u017ani muzycznej czy wyra\u017cania muzyki za pomoc\u0105 ruch\u00f3w. Zaj\u0119cia zorganizowane zosta\u0142y z wykorzystaniem 22 najpopularniejszych polskich piosenek dla dzieci. W ksi\u0105\u017cce znajduj\u0105 si\u0119 pe\u0142ne teksty piosenek i ich zapisy nutowe. Ksi\u0105\u017cka przeznaczona jest dla dzieci w wieku od 3 do 7 lat i stanie si\u0119 doskona\u0142ym narz\u0119dziem dydaktycznym do prowadzenia zaj\u0119\u0107 umuzykalniaj\u0105cych w szko\u0142ach muzycznych, jak i w ramach nauczania muzyki w przedszkolu czy w klasach pocz\u0105tkowych szko\u0142y podstawowej. [\u017ar\u00f3d\u0142o: siedmiorog.pl].<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Arkusze monitoringu i karty pracy do diagnozy rozwoju ucznia z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym i znacznym. Cz. 1 \/ Renata Naprawa, Alicja Tanajewska. Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2022.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Zestaw zawiera kompleksowe narz\u0119dzie do diagnozy rozwoju ucznia z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym i znacznym, na kt\u00f3re sk\u0142adaj\u0105 si\u0119 arkusze monitoringu i karty pracy. Arkusze umo\u017cliwiaj\u0105: dokonanie diagnozy skali rozwoju ucznia, okre\u015blenie poziomu opanowania wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci opisanych w podstawie programowej, ocen\u0119 post\u0119pu oczekiwanych osi\u0105gni\u0119\u0107 i ujawniaj\u0105cych si\u0119 trudno\u015bci w zakresie rozwoju i opanowania umiej\u0119tno\u015bci: samoobs\u0142ugowych, spo\u0142ecznych, komunikacji werbalnej i niewerbalnej, przygotowania do nauki pisania i czytania etc. Prac\u0119 z kartami u\u0142atwia do\u0142\u0105czony ramowy program edukacyjno-terapeutyczny dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym i znacznym. [\u017ar\u00f3d\u0142o: www.eduksiegarnia.pl].<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Chochliki s\u0142uchowe : \u0107wiczenia wzrokowo-s\u0142uchowo-j\u0119zykowe \/ Anna Szczepa\u0144ska. Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2022.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ksi\u0105\u017cka zawiera opis 11 cykli zaj\u0119\u0107, kt\u00f3re s\u0105 gotowym materia\u0142em do pracy z dzieckiem nad doskonaleniem umiej\u0119tno\u015bci czytania i pisania. W ka\u017cdym cyklu zaj\u0119ciowym umieszczono 5\u20136 sta\u0142ych element\u00f3w zada\u0144 usprawniaj\u0105cych i rozwijaj\u0105cych funkcje percepcyjno-motoryczne odpowiedzialne za nauk\u0119 czytania i pisania. Trening ten odbywa si\u0119 w weso\u0142ym towarzystwie bohater\u00f3w kr\u00f3tkich, zabawnych tekst\u00f3w i historyjek, kt\u00f3re staj\u0105 si\u0119 punktem wyj\u015bcia do \u0107wicze\u0144 s\u0142uchowych, ortograficznych, \u0107wicze\u0144 w czytaniu oraz wypowiadaniu si\u0119 i redagowaniu wypowiedzi pisemnych. Przy tym zabawy z \u201echochlikami s\u0142uchowymi\u201d nie mog\u0105 si\u0119 znudzi\u0107, polegaj\u0105 bowiem na wykonywaniu r\u00f3\u017cnorodnych typ\u00f3w zada\u0144. S\u0105 to mi\u0119dzy innymi: figuraki \u2013 czyli zadania grafomotoryczne rozwijaj\u0105ce motoryk\u0119 r\u0119ki, spostrzeganie, koordynacj\u0119 wzrokowo-ruchow\u0105, orientacj\u0119 kierunkow\u0105 na p\u0142aszczy\u017anie kartki, koncentracj\u0119 uwagi, dok\u0142adno\u015b\u0107 i cierpliwo\u015b\u0107, kalambury  \u2013 czyli zadania integracji wzrokowo-s\u0142uchowej wzbogacaj\u0105ce s\u0142ownik oraz utrwalaj\u0105ce skojarzenia obraz \u2013 s\u0142owo i s\u0142owo \u2013 wyraz, etc. [\u017ar\u00f3d\u0142o: www.harmonia.edu.pl].<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Scenariusze zaj\u0119\u0107 wspieraj\u0105cych rozw\u00f3j kompetencji emocjonalnych i spo\u0142ecznych m\u0142odzie\u017cy w szkole ponadpodstawowej \/ Magdalena Wegner-Jezierska. Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2022.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Scenariusze zosta\u0142y przygotowane s\u0105 z my\u015bl\u0105 o pracy z m\u0142odzie\u017c\u0105 zar\u00f3wno podczas lekcji wychowawczych, jak i specjalnie planowanych warsztat\u00f3w lub trening\u00f3w umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych. Zaj\u0119cia z proponowanymi materia\u0142ami mo\u017ce przeprowadza\u0107 wychowawca, ale te\u017c pedagog lub psycholog szkolny b\u0105d\u017a trener treningu umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych.. [\u017ar\u00f3d\u0142o: www.harmonia.edu.pl\/].<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Co lubi\u0105 uczucia? \/ Tina Oziewicz ; ilustrowa\u0142a Aleksandra Zaj\u0105c. Warszawa : Wydawnictwo Dwie Siostry, 2022. Cierpliwo\u015b\u0107 miesza konfitury, Ciekawo\u015b\u0107 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1075,"featured_media":48586,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[211],"tags":[],"class_list":["post-48478","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nowosci-wydawnicze-nauczyciele"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych.jpg",715,1024,false],"thumbnail":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych-209x300.jpg",209,300,true],"medium_large":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych.jpg",715,1024,false],"large":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych.jpg",715,1024,false],"1536x1536":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych.jpg",715,1024,false],"2048x2048":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych.jpg",715,1024,false],"img-1100-450":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych.jpg",314,450,false],"img-1120-800":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych.jpg",559,800,false],"img-870-440":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych.jpg",307,440,false],"img-850-600":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych.jpg",419,600,false],"img-480-380":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych.jpg",265,380,false],"img-300-225":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych.jpg",157,225,false],"img-540-700":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych.jpg",489,700,false],"img-75-75":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych.jpg",52,75,false],"menu-24x24":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych-17x24.jpg",17,24,true],"menu-36x36":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych-25x36.jpg",25,36,true],"menu-48x48":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych-34x48.jpg",34,48,true]},"post_excerpt_stackable_v2":"

Co lubi\u0105 uczucia? \/ Tina Oziewicz ; ilustrowa\u0142a Aleksandra Zaj\u0105c. Warszawa : Wydawnictwo Dwie Siostry, 2022. Cierpliwo\u015b\u0107 miesza konfitury, Ciekawo\u015b\u0107 gada z L\u0119kiem pod szaf\u0105, Up\u00f3r zn\u00f3w si\u0119 gdzie\u015b przyklei\u0142, Wdzi\u0119czno\u015b\u0107 spaceruje korytarzami Pami\u0119ci z kubkiem gor\u0105cego kakao, a Z\u0142o\u015bliwo\u015b\u0107 przygotowuje kolejn\u0105 trucizn\u0119\u2026Poznajcie prywatne \u017cycie uczu\u0107 \u2013 i innych stworze\u0144, kt\u00f3re \u017cyj\u0105 w ka\u017cdym z nas. Jak mieszkaj\u0105? Z kim si\u0119 przyja\u017ani\u0105? Czego si\u0119 obawiaj\u0105? Co je z\u0142o\u015bci, a co sprawia im rado\u015b\u0107? Przekonajcie si\u0119 sami, a lepiej zrozumiecie ich \u015bwiat. Poetycki, pe\u0142en uwa\u017cno\u015bci i czu\u0142o\u015bci tekst Tiny Oziewicz w po\u0142\u0105czeniu z pe\u0142nymi wdzi\u0119ku ilustracjami Aleksandry Zaj\u0105c wzrusza, zach\u0119ca do refleksji i zaprasza do empatycznego przyjrzenia si\u0119 temu, co czujemy. [\u017ar\u00f3d\u0142o: wydawnictwodwiesiostry.pl]. Przewodnik…<\/p>\n","category_list_v2":"Nowo\u015bci wydawnicze - nauczyciele<\/a>","author_info_v2":{"name":"pszczubelek","url":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/author\/pszczubelek\/"},"comments_num_v2":"0 comments","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48478","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1075"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=48478"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48478\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":48685,"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48478\/revisions\/48685"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/48586"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=48478"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=48478"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=48478"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}