{"id":32029,"date":"2023-10-31T10:52:00","date_gmt":"2023-10-31T09:52:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/?p=32029"},"modified":"2023-12-13T12:06:55","modified_gmt":"2023-12-13T11:06:55","slug":"nowosci-dla-nauczycieli-xi-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/nowosci-dla-nauczycieli-xi-2023\/","title":{"rendered":"Nowo\u015bci dla nauczycieli \u2013 XI \u2013 2023"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Logopedia w edukacji wczesnoszkolnej : zeszyt \u0107wicze\u0144 : zabawa z g\u0142oskami : gry planszowe i \u0142amig\u0142\u00f3wki<\/em>\u00a0\/ [autorki: Paulina Grzebalska, Inez Kija\u0144ska, Dorota Dudzi\u0144ska]. \u2013 Warszawa : Wiedza i Praktyka Sp. z o.o., [2023].<\/a><\/p>\n\n\n\n

Publikacja zawiera materia\u0142y edukacyjne, dedykowane przede wszystkim dzieciom w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Aby u\u0142atwi\u0107 prac\u0119, tre\u015b\u0107 podzielona zosta\u0142a na dwa bloki: Cz\u0119\u015b\u0107 I. Krzy\u017c\u00f3wki Rozwi\u0105zywanie krzy\u017c\u00f3wek to doskona\u0142e \u0107wiczenie j\u0119zykowe. Krzy\u017c\u00f3wki mog\u0105 by\u0107 wykorzystane tak\u017ce w trakcie \u0107wicze\u0144 doskonal\u0105cych pisanie i czytanie. Cz\u0119\u015b\u0107 II. Gry planszowe Znajduje si\u0119 tu 21 r\u00f3\u017cnych gier planszowych, kt\u00f3rych g\u0142\u00f3wnym celem jest wsparcie terapii dyslalii. Ka\u017cda gra zawiera precyzyjnie dobrany materia\u0142 wyrazowy. [\u017ar\u00f3d\u0142o: www.azymut.pl].<\/p><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Spos\u00f3b na matematyk\u0119 : \u0107wiczenia dla klasy VI<\/em> \/ G. Bubula, A. Wolak. \u2013 Krak\u00f3w : Wydawnictwo Skrzat, cop. 2023.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Szeroki zestaw \u0107wicze\u0144 opracowano zgodnie z podstaw\u0105 programow\u0105 i u\u0142o\u017cono wed\u0142ug zasady stopniowania trudno\u015bci. Zadania dobrano tak, aby k\u0142a\u015b\u0107 w nich nacisk na praktyczne zastosowanie przerabianych tre\u015bci. Wygodny format kart pracy, przejrzysta szata graficzna i przede wszystkim r\u00f3\u017cnorodny i obszerny materia\u0142 to TW\u00d3J SPOS\u00d3B NA MATEMATYK\u0118!. [\u017ar\u00f3d\u0142o: www.azymut.pl].<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Wspieranie i resocjalizacja nieletnich : komentarz<\/em> \/ red. Violetta Konarska-Wrzosek ; [autorzy] Piotr G\u00f3recki, Pawe\u0142 Kobes, Violetta Konarska-Wrzosek. \u2013 Stan prawny na 10 maja 2023 r.  \u2013 Warszawa : Wolters Kluwer, 2023.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Nowe przepisy wprowadzaj\u0105 m.in. nast\u0119puj\u0105ce zmiany: nieletni, kt\u00f3rzy pope\u0142nili najpowa\u017cniejsze przest\u0119pstwa, np. gwa\u0142t czy zab\u00f3jstwo, s\u0105 obligatoryjnie umieszczani w zak\u0142adach poprawczych; s\u0105d b\u0119dzie m\u00f3g\u0142 obj\u0105\u0107 nadzorem kuratorskim ka\u017cdego, kt\u00f3ra opuszcza zak\u0142ad poprawczy, w przypadku w\u0105tpliwo\u015bci co do stopnia jego resocjalizacji; podniesiono g\u00f3rn\u0105 granic\u0119 wieku przebywania w zak\u0142adzie poprawczym do 24. roku \u017cycia (w przypadku najci\u0119\u017cszych przest\u0119pstw) etc. Publikacja jest przeznaczona g\u0142\u00f3wnie dla s\u0119dzi\u00f3w, prokurator\u00f3w, adwokat\u00f3w, radc\u00f3w prawnych, a tak\u017ce kurator\u00f3w s\u0105dowych. [\u017ar\u00f3d\u0142o: www.azymut.pl].<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Bliscy os\u00f3b uzale\u017cnionych : program zaj\u0119\u0107 psychoedukacyjnych na podstawie terapii poznawczo-behawioralnej : scenariusze. Cz. 1 <\/em>\/ Robert Modrzy\u0144ski. Warszawa : Difin, 2023.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ksi\u0105\u017cka sk\u0142ada si\u0119 z dw\u00f3ch cz\u0119\u015bci \u2013 Wiedza i Praktyka. Cz\u0119\u015b\u0107 pierwsza stanowi swoist\u0105 odpowied\u017a na pytanie o zjawisko \u201ewsp\u00f3\u0142uzale\u017cnienia\u201d: Czy jest oparte na dowodach naukowych czy jest to raczej \u201ekoncepcja-kameleon\u201d? Przedstawiono w niej r\u00f3\u017cne modele rozumienia \u201ewsp\u00f3\u0142uzale\u017cnienia\u201d ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem krytyki tej koncepcji i zmiany jej nazewnictwa na: bliscy os\u00f3b uzale\u017cnionych. [\u017ar\u00f3d\u0142o: www.azymut.pl].<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Jak to napisa\u0107 : karty pracy w szkole i w domu : dla klas 2-4 szko\u0142y podstawowej<\/em> \/ [nadz\u00f3r merytoryczny Karolina Cichocka]. \u2013 Krak\u00f3w : Wydawnictwo Edukacyjne Greg, [2023].<\/a><\/p>\n\n\n\n

Publikacja jest przeznaczona dla uczni\u00f3w klas drugich, trzecich i czwartych. Zawiera r\u00f3\u017cnorodne i kreatywne zadania, dzi\u0119ki kt\u00f3rym mo\u017cna nauczy\u0107 si\u0119, mi\u0119dzy innymi, jak napisa\u0107 poprawne og\u0142oszenie i zaproszenie, jak w\u0142a\u015bciwie skomponowa\u0107 list oraz jakie elementy zawrze\u0107 w opowiadaniu. W rozwi\u0105zywaniu zada\u0144 pomo\u017ce przedstawiona skr\u00f3towo i przyst\u0119pnie teoria oraz liczne wskaz\u00f3wki, porady oraz zbiory przydatnych s\u0142\u00f3w i fraz. \u0106wiczenia s\u0105 podzielone na trzy poziomy trudno\u015bci. [\u017ar\u00f3d\u0142o: www.azymut.pl].<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Pedagog w klasie : warsztaty edukacyjne, psychoedukacyjne oraz scenariusze na \u015bwi\u0119ta i uroczysto\u015bci szkolne<\/em> \/ redaktor publikacji Agnieszka Jastrz\u0119bska. \u2013 Warszawa : Wiedza i Praktyka sp. z o.o., cop. 2023.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Publikacja zawiera r\u00f3\u017cnorodne scenariusze zaj\u0119\u0107 z uczniami \u2013 w tym praktyczne karty pracy, \u0107wiczenia, formularze, ankiety. Wszystko w formie przyst\u0119pnej dla pedagoga. Ca\u0142y materia\u0142 podzielili\u015bmy na 3 bloki tematyczne: Cz. I Zaj\u0119cia edukacyjne dla uczni\u00f3w \u2013 zwierz\u0119ta, ro\u015bliny, przyroda, alfabet; Cz. II Warsztaty psychoedukacyjne \u2013 emocje, rozwijanie mocnych stron; Cz. III Scenariusze na \u015bwi\u0119ta i uroczysto\u015bci szkolne. [\u017ar\u00f3d\u0142o: www.azymut.pl].<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Wsparcie m\u0142odzie\u017cy i doros\u0142ych z zaburzeniami ze spektrum autyzmu : teoria i praktyka<\/em> \/ red. Katarzyna Patyk, Maria Panasiuk.  Sopot : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2023.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ksi\u0105\u017cka ukazuje r\u00f3\u017cne aspekty funkcjonowania os\u00f3b z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w spos\u00f3b ca\u0142o\u015bciowy i komplementarny. Skierowana jest do pracownik\u00f3w o\u015brodk\u00f3w specjalistyczno-diagnostycznych, o\u015brodk\u00f3w rewalidacyjnych i edukacyjnych oraz rodzic\u00f3w. To tak\u017ce inspiruj\u0105ce \u017ar\u00f3d\u0142o wiedzy dla student\u00f3w takich kierunk\u00f3w jak psychologia, pedagogika, antropologia, socjologia i polityka spo\u0142eczna. [\u017ar\u00f3d\u0142o: www.azymut.pl<\/a>].<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Emocje w j\u0119zyku : nauka rozpoznawania emocji i empatycznej komunikacji<\/em> \/ Agnieszka Fabisiak-Majcher, El\u017cbieta \u0141awczys. \u2013 Krak\u00f3w : Wydawnictwo WiR, 2023.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ksi\u0105\u017cka zosta\u0142a stworzona, by wspiera\u0107 dzieci, kt\u00f3re ucz\u0105 si\u0119 nazywa\u0107 i wyra\u017ca\u0107 emocje w r\u00f3\u017cnych sytuacjach \u017cycia rodzinnego. Zawarte w niej \u0107wiczenia oparte na pracy z ilustracjami sytuacyjnymi u\u0142atwiaj\u0105 dziecku odnajdywanie si\u0119 w relacjach spo\u0142ecznych. \u0141atwe teksty opisuj\u0105ce codzienne zdarzenia zwracaj\u0105 uwag\u0119 na prze\u017cywane przez bohater\u00f3w emocje i ich reakcje na pojawiaj\u0105ce si\u0119 trudno\u015bci. Ponadto przyk\u0142adowe \u0107wiczenia j\u0119zykowe umieszczone w instrukcji rozwijaj\u0105 zas\u00f3b s\u0142ownictwa dziecka oraz umiej\u0119tno\u015b\u0107 budowania komunikat\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

Publikacja dla dzieci: w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, z trudno\u015bciami w wyra\u017caniu i nazywaniu emocji, ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. [\u017ar\u00f3d\u0142o: www.azymut.pl].<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Logopedia w edukacji wczesnoszkolnej : zeszyt \u0107wicze\u0144 : zabawa z g\u0142oskami : gry planszowe i \u0142amig\u0142\u00f3wki\u00a0\/ [autorki: Paulina Grzebalska, Inez […]<\/p>\n","protected":false},"author":1075,"featured_media":32170,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[211],"tags":[],"class_list":["post-32029","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nowosci-wydawnicze-nauczyciele"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/wsparcie-mlodziezy-i-doroslych-z-zaburzeniami-autyzmu-teoria-i-praktyka.png",378,544,false],"thumbnail":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/wsparcie-mlodziezy-i-doroslych-z-zaburzeniami-autyzmu-teoria-i-praktyka-150x150.png",150,150,true],"medium":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/wsparcie-mlodziezy-i-doroslych-z-zaburzeniami-autyzmu-teoria-i-praktyka-208x300.png",208,300,true],"medium_large":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/wsparcie-mlodziezy-i-doroslych-z-zaburzeniami-autyzmu-teoria-i-praktyka.png",378,544,false],"large":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/wsparcie-mlodziezy-i-doroslych-z-zaburzeniami-autyzmu-teoria-i-praktyka.png",378,544,false],"1536x1536":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/wsparcie-mlodziezy-i-doroslych-z-zaburzeniami-autyzmu-teoria-i-praktyka.png",378,544,false],"2048x2048":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/wsparcie-mlodziezy-i-doroslych-z-zaburzeniami-autyzmu-teoria-i-praktyka.png",378,544,false],"img-1100-450":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/wsparcie-mlodziezy-i-doroslych-z-zaburzeniami-autyzmu-teoria-i-praktyka.png",313,450,false],"img-1120-800":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/wsparcie-mlodziezy-i-doroslych-z-zaburzeniami-autyzmu-teoria-i-praktyka.png",378,544,false],"img-870-440":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/wsparcie-mlodziezy-i-doroslych-z-zaburzeniami-autyzmu-teoria-i-praktyka.png",306,440,false],"img-850-600":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/wsparcie-mlodziezy-i-doroslych-z-zaburzeniami-autyzmu-teoria-i-praktyka.png",378,544,false],"img-480-380":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/wsparcie-mlodziezy-i-doroslych-z-zaburzeniami-autyzmu-teoria-i-praktyka.png",264,380,false],"img-300-225":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/wsparcie-mlodziezy-i-doroslych-z-zaburzeniami-autyzmu-teoria-i-praktyka.png",156,225,false],"img-540-700":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/wsparcie-mlodziezy-i-doroslych-z-zaburzeniami-autyzmu-teoria-i-praktyka.png",378,544,false],"img-75-75":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/wsparcie-mlodziezy-i-doroslych-z-zaburzeniami-autyzmu-teoria-i-praktyka.png",52,75,false],"menu-24x24":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/wsparcie-mlodziezy-i-doroslych-z-zaburzeniami-autyzmu-teoria-i-praktyka-17x24.png",17,24,true],"menu-36x36":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/wsparcie-mlodziezy-i-doroslych-z-zaburzeniami-autyzmu-teoria-i-praktyka-25x36.png",25,36,true],"menu-48x48":["https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2023\/12\/wsparcie-mlodziezy-i-doroslych-z-zaburzeniami-autyzmu-teoria-i-praktyka-33x48.png",33,48,true]},"post_excerpt_stackable_v2":"

Logopedia w edukacji wczesnoszkolnej : zeszyt \u0107wicze\u0144 : zabawa z g\u0142oskami : gry planszowe i \u0142amig\u0142\u00f3wki\u00a0\/ [autorki: Paulina Grzebalska, Inez Kija\u0144ska, Dorota Dudzi\u0144ska]. \u2013 Warszawa : Wiedza i Praktyka Sp. z o.o., [2023]. Publikacja zawiera materia\u0142y edukacyjne, dedykowane przede wszystkim dzieciom w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Aby u\u0142atwi\u0107 prac\u0119, tre\u015b\u0107 podzielona zosta\u0142a na dwa bloki: Cz\u0119\u015b\u0107 I. Krzy\u017c\u00f3wki Rozwi\u0105zywanie krzy\u017c\u00f3wek to doskona\u0142e \u0107wiczenie j\u0119zykowe. Krzy\u017c\u00f3wki mog\u0105 by\u0107 wykorzystane tak\u017ce w trakcie \u0107wicze\u0144 doskonal\u0105cych pisanie i czytanie. Cz\u0119\u015b\u0107 II. Gry planszowe Znajduje si\u0119 tu 21 r\u00f3\u017cnych gier planszowych, kt\u00f3rych g\u0142\u00f3wnym celem jest wsparcie terapii dyslalii. Ka\u017cda gra zawiera precyzyjnie dobrany materia\u0142…<\/p>\n","category_list_v2":"Nowo\u015bci wydawnicze - nauczyciele<\/a>","author_info_v2":{"name":"pszczubelek","url":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/author\/pszczubelek\/"},"comments_num_v2":"0 comments","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32029","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1075"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32029"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32029\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":32245,"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32029\/revisions\/32245"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/32170"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32029"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=32029"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotekapedagogiczna.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=32029"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}